【暑期校本培训】“聚焦新高考，探索新思路”专题学习活动
行之力则知愈进，知之深则行愈达。为深入学习新高考理论，精进新高考认识，提升教育教学质量，8月23日下午，学校开展“聚焦新高考，探索新思路”专题学习活动。活动由学校副校长吉徐华主持。
彭建明老师以《命题实践与思考》为题，结合个人省市命题经历分享对中高考命题工作的体悟和思考。“命题能力，不应该是少数教师的专利，而是每一位教师都应具备的基本功”，彭老师为大家详细解读了高考命题要求，介绍了命题的一般流程，呼吁每一位老师都能认真了解学情，潜心教材钻研，科学命题，以持之以恒的身体力行，命出“能看见课标、能看见素养、能看见思维、能看见情境”的优质题目。
陈庭来老师以《课标、教材、思维三位一体 》为题，从多年高三备课组长的工作经历出发就高考备考谈及个人的经验和做法。“深研课标，依标教学；立足教材，掌握知识；拓展阅读，锻炼思维”，陈老师指出，在新高考背景下，语文老师应当真正从“教教材”走向“用教材教”，变革学生的学习方式，聚焦学生的学科核心素养，培养学生的时代视野、时代眼光和时代思维，拓展学生的语文经验和生命成长。
缪建中老师以核心素养为切入点，强调高中数学教师应在改革中积极创新教学理念和教学模式，促进课堂教学效率的提升。他以鲜明生动的具体实例对数学育人目标进行细致讲解，建议大家要做到终身学习，与时俱进，围绕教材，优化基础知识，更新教学方法，将学生作为教学主体，激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性，使学生能力得到全面发展。
蔡小军老师以《深耕精析明方向 以终为始再出发》为题，从试题选材、设问角度、思维能力考察要求等三个维度分析了2024年新高考试题的特点，并结合2024年高考阅卷的亲身感受，以平时教学中容易产生的几大误区入手，从依据课标、研究试题、夯实基础三个方面提出了要从“学生中心”走向“学习中心”，从“知识本位”走向“素养本位”的教学建议。
杨蓓蓓老师以《塑团队文化，研高考变化，促教学提升》为题，就备课组宝马bm112222和高考研究与在座老师进行交流。她表示教研组、备课组文化是团队的灵魂，起到引领和导向的作用。在全体地理同仁的工作实践和共同生活中，逐渐生成和构建的以“凝聚力、进取心，行动力、行动力”为核心的教研组、备课组文化，为推动学校地理组的建设与发展、促进老师们的专业化提升提供了强大助力。
吉校长充分肯定了上述五位老师的发言内容，他指出，有思维的课堂才是好课堂，并建议大家要做到以文化人，创新课堂教学情境，助推学生思维进阶，使教学课堂更科学、更适切、更有效，从而提升学生的综合素养，推动学校教育高质量发展。
