立足课堂 精准施策 提质增效 ——栟茶高中召开高一年级学情分析会
为精准把脉教学现状，优化期末复习策略，6月4日晚，栟茶高中高一年级组召开第二次学情调研分析会。副校长吉徐华、高一年级主任陈庭来及全体高一教师参会，围绕“立足生本、聚焦课堂、提质增效”主题，深入剖析教学问题，部署期末备考工作。
直击课堂痛点：从碎片化教学到思维留白
陈主任结合学情调研数据，直指教学内容碎片化、课堂节奏拖沓、重难点不突出、思维密度与留白失衡等当前课堂教学七大问题。他强调，部分课堂存在“教师强势主导、学生被动模仿”现象，导致学生“知其然不知其所以然”。自修辅导环节亦存在任务粗放、效率低下等问题，如早读课“声音沉闷”、午晚修“安静投入慢”。
针对复习课与讲评课，陈主任提出“优学课堂”标准：复习课需构建知识体系，避免“习题化”倾向；讲评课应聚焦错题资源，通过“自主订正—合作探究—变式巩固”五步流程提升实效。他特别提醒：“《错题集》要简洁优质，《课堂笔记》需体现独立思维亮点。”
锚定期末目标：三管齐下精准攻坚
吉校长明确了期末奋战目标，并提出三大攻坚策略：精准学情分析，依托智学网数据及课堂反馈，扫除知识盲点，分层巩固基础；课堂教管并重，批评“讲义备课不充分”现象，强调复习课需“丁是卯”，讲评课重在“查”字，确保纠错到位；强化常规管理，从早读“大声朗读”到自修“不抬头不遗留”，细化行为规范，严抓考风考纪。
吉校长强调：“期末复习要群策群力，命制试卷需覆盖全考点，提升学生综合能力。”
21天倒计时：全员联动备战期末
会议明确期末六项重点工作：学科组制定复习计划、班级召开主题班会、班科任联合指导、中考期间居家学习安排及2次模拟训练。陈主任特别指出：“班主任需加强协管，尤其是双班教学及中后段学生关注。”
此次分析会既是一次问题诊疗，更是一场期末动员。我校以数据驱动教学、以管理赋能课堂，展现出“向每一分钟要效率”的务实作风。在“提质增效”的教育改革背景下，聚焦生本、精准施策，提质增效。
